«Սեբաստացիներ» մանկական երգչախումբ

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր


Оставьте комментарий

Դեկտեմբեր ամսվա նախագծային աշխատանք

1. Բազմաձայն երգեցողության ունակությունների ձևավորում

  • բազմաձայն երգեցողության յուրացում, տիրապետում
  • անսամբլային կատարման յուրացում, տիրապետում

2. «Գեղարվեստը կրթահամալիրում» ամենամյա հաշվետու համերգի նախապատրաստական աշխատանք. հայկական ժողովրդական երգերի պոպուրի. Էրթանք սարերը սեյրան, Հո՛պ, չըկը, չըկ

Կրտսեր դպրոցի երաժշտության դասավանդողների հետ համագործակցելով՝ իրականացնել «Դասարանական երգչախմբերի համագործակցությունը՝ խմբերգային երգեցողության արդյունավետ իրականացման միջոց» նախագիծը

  • կազմել պարտիտուրա
  • բաժանել ձայնամասերն՝ ըստ դպրոցների
  • երաժիշտ դասավանդողների հետ աշխատել երգող խմբի հետ
  • կատարել մասնակի, ապա՝ ընդհանուր փորձեր

«Սեբաստացիներ» մանկական երգչախումբը, լինելով նախաձեռնող կողմ, իր ձայների շուրջն է հավաքում կրտսեր դպրոցների ենթաձայներին:

Реклама


Оставьте комментарий

Նոյեմբեր ամսվա նախագծային աշխատանք

Բազմաձայն երգեցողության ունակությունների ձևավորում

  1. բազմաձայն երգեցողության յուրացում, տիրապետում
  • անսամբլային կատարման յուրացում, տիրապետում

Ազգային երգերի բազմաձայն, ռիթմիկ պոպուրի

  • «Դան, դան, դանեդան», «Էրթանք սարերը սեյրան» — աշխատանք մաքուր կատարման վրա, ինտոնացիոն մաքուր երգեցողության մշակում

Ֆրանչեսկա Կաչչինի «Ave Maria» — ձայնամասերի ուսուցում

Պարապմունքի օրեր, ժամ — երկուշաբթի, հինգշաբթի, ժամը՝ 15:30, շաբաթ, ժամը՝ 13:00

Նոյեմբեր —  5, 8, 12, 15, 19, 22, 26, 29


Оставьте комментарий

Մեր փոքրիկ երգիչները

43018919_2156228954400862_9156231192528289792_n

Ամեն երկուշաբթի և հինգշաբթի ես և մեր երգչախմբի ավագ երգիչներից մեկը կամ երկուսը ուղեկցում ենք Արևելյան դպրոցի 5-6 տարեկանների 2-րդ դասարանի փոքրիկ երգիչներին Մայր դպրոց՝ մասնակցելու մանկական երգչախմբի փորձերին: Դասարանը ձևավորվել է Քոլեջում, որի երաժշտության դասավանդողը եղել եմ ես:

«Սեբաստացիներ» մանկական երգչախմբի խմբավար՝ Մարինե Մկրտչյան


Оставьте комментарий

Մանկական երգչախումբը՝ ունակությունների զարգացման միջավայր

DSC_922315

«Սեբաստացիներ» մանկական երգչախումբը  մանկական երգչախումբը ստեղծվել է 1996 թվականին, «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի երաժշտության կենտրոնում՝ որպես լրացուցիչ կրթություն: Այդ տարիներին փոխվել են նվագակցողները, բայց խմբավարը եղել և դեռ մնում եմ ես: Երգչախմբի գործունեության ընթացքում բազմաթիվ սովորողներ են անցել գրագետ, ինտոնացիոն մաքուր, բազմաձայն երգեցողության հմտություն ստանալու ճանապարհը, ձեռք են բերել երաժշտախմբում երգելու վարպետություն՝ լուծելով այն խնդիրները, որոնք դրված են եղել նրանց առջև:

Խմբերգերը լինում են միաձայն և բազմաձայն: Ունիսոն (միաձայն) երգեցողությունը կարող է թվալ ավելի հեշտ կատարվող, սակայն ունի կատարման իր բարդությունը, այն ցուցանիշ է երգչախմբի ինչպես վոկալ, այնպես էլ տեխնիկապես (խոսքը երաժշտականի մասին է, այսպես արտահայտվում են երաժշտական աշխարհում) գրագետ պատրաստվածության: Երգչախումբը պետք է հնչի՝ որպես մեկ հավաք երաժշտական կառույց, ոչ մի ձայն չի կարող առանձնանալ: Բազմաձայն երգեցողության մեջ կարող են որոշ աննկատ թերություններ չերևալ, բայց, միաձայն երգեցողությունը նման է սպիտակ թղթի, որի վրա ամենաաննշան բիծն անգամ երևում է:

Երգչախմբում նոր քայլեր կատարող փոքրիկ երգիչը հիմնականում լսում է, որ կարողանա մտապահել իր ձայնամասի մեղեդին, ապա փորձում կատարել մյուսների հետ: Հիմնականում հենվում են կողքի արդեն փորձառու երգչի երգեցողության վրա, վերջինս կատարում է առաջ տանող «շոգեքարշի» դեր: Ժամանակի ընթացքում, անընդհատ լսելով ու կատարելով, փոքրիկ նորեկը կարողանում է իր ձայնամասը կատարել: Իհարկե, չի կարելի վստահ ասել, որ բազմաձայնության մեջ կկարողանա ինքնուրույն երգել, չշեղվել դեպի այլ ձայնամաս: Դա տարիների հետևողական և բարեխիղճ աշխատանք է պահանջում: Կարևոր է նաև բնությունից արդեն ստացած երաժշտական ունակությունը: Այն, ինչ մեկին տրվում է տարիների քրտնաջան աշխատանքի, մյուսին կարող է տրվել մեկ, երկու ամսվա կատարած աշխատանքի շնորհիվ:

Երգչախմբի փորձառու և անփորձ երգիչների փոխօգնության մթնոլորտում յուրաքանչյուրի մեջ ձևավորվում է բարոյական հատկությունների կարևոր փունջ, որն էլ նպաստում է առողջ, որակյալ երգեցիկ խմբի ձևավորմանը: Անհնար է խմբի գոյությունն առանց սիրո, վստահության, փոխզիջման, միմյանց լսելու, օգնելու, հասկանալու ունակության:

Երգչախումբը այն հարթակն է, որտեղ, ձեռք բերելով բազմաձայն երգելու կարողություն, սիրելով երաժշտական երգչական այդ տիպի «գործիքը», կարողանում են ներառվել կրթահամալիրում և կրթահամալիրից դուրս գործող այլ երաժշտախմբերի մեջ:
Իմ խմբերգային գործունեության ընթացքում տարբեր տարիքի, բնավորության, նախասիրության տեր երգիչներ են եղել: Ես հանգիստ եմ վերաբերվել նրանց, ովքեր ծանոթանալով, ուսումնասիրելով խմբերգային կատարումը ներսից, որոշ ժամանակ անց որոշել են թողնել և գնալ այլ ուղղությամբ: Այդ աշխատանքը նրանցը չի, բայց, միևնույնն է, այն, ինչ վերցնում և ստանում են, ժամանակի ընթացքում ինչ որ խմբի, երգչախմբի մեջ փորձում են կիրառել, վերականգնել ունեցած, բայց մոռացած կարողությունը:

Կրթահամալիրում մանկական երգչախմբում բազմաձայն երգեցողության հմտություններ ձեռք բերած շատ սովորողներ երգում են Միջին, Ավագ դպրոցների երգչախմբերի կազմում: Եվ նրանց թվում քիչ չեն այն նվիրյալները, որոնք շարունակում են իրենց գործունեությունը մանկական երգչախմբում՝ սիրով օգնելով նորեկներին: Նրանք դառնում են իմ գործընկերները, հարազատ մարդիկ, առանց որոնց շունչս է կտրվում, և երբեմն ինձ զգում եմ առանց ձեռքերի:

«Սեբաստացիներ» մանկական երգչախումբը իրականացրել և իրականացնում է տարբեր նախագծեր, այդ թվում նաև ծրագրային երգերի կատարում, ձայնագրում:

Նախագծի իրականացման արդյունքում ձայնագրվել է 18 երգ.

Ծրագրային երգեր 1
Ծրագրային երգեր 2

2000 թվականին երգչախումբը  թողարկեց ձայնասկավառակ , որի մեջ տեղ գտան Սուրբ պատարագից հատվածներ, ինչպես նաև այլ ստեղծագործություններ:

Երգչախմբում ձևավորվում է սովորողի երաժշտական ճաշակը, ստեղծագործության կատարման, մատուցման կուլտուրան: Իմ երգիչները չեն լարվում, բայց գիտեն՝ բեմն իրենն է պահանջում՝ ազատ, անմնացորդ նվիրումով կատարում:

Ամեն պարապմունք — հանդիպում մի առանձնահատուկ ներկայացում է, որի ընթացքում փորձության են ենթարկվում նորեկները, արդեն փորձառուները, խմբավարը, նվագակցողը: Ուրախության, հայտնագործության, փոխըմբռնման, համախմբվածության, միասնականության գունեղ ներկապնակ — երգչախումբը դանդաղ, բայց հաստատ գնում է իր երաժշտական երգաշարք — արահետով, ուր վստահ է, որ չի մոլորվի, կգտնի այն, ինչի համար եկել է, գտել իր տեղը, հաստատվել, չի հիասթափվել ու չի հիասթափեցրել:
Իմ ամենասիրելիներ՝ փոքր ու մեծ երգիչներ, բարձր մասնագիտական պատրաստվածությամբ նվագակցողներ, ինձ հետ այդ դժվար, բայց լուսավոր ճանապարհն անցած հարազատներ, շնորհակա՜լ եմ:


Оставьте комментарий

Հոկտեմբեր. նախագծային աշխատանք

Հոկտեմբեր ամսվա նախագծային աշխատանք

Բազմաձայն երգեցողության ունակությունների ձևավորում

  1. վոկալ երգեցողություն
  • ճիշտ շնչառություն
  • ձայնի դրվածք
  • անսամբլային կատարման յուրացում, տիրապետում

2. բազմաձայն երգեցողության յուրացում, տիրապետում

Ազգային երգերի բազմաձայն, ռիթմիկ պոպուրի

  • «Դան, դան, դանեդան», «Էրթանք սարերը սեյրան» — ձայնամասերի ուսուցում, ինտոնացիոն մաքուր երգեցողության մշակում

Ֆրանչեսկա Կաչչինի «Ave Maria» — ձայնամասերի ուսուցում

Պարապմունքի օրեր, ժամ — երկուշաբթի, հինգշաբթի, ժամը՝ 15:30, շաբաթ, ժամը՝ 13:00

Հոկտեմբեր — 1, 4, 8, 11, 15, 18, 22, 25, 29


Оставьте комментарий

Սեպտեմբեր. նախագծային աշխատանք

Սեպտեմբեր ամսվա նախագծային աշխատանք

Բազմաձայն երգեցողության ունակությունների ձևավորում

1.վոկալ երգեցողություն

  • ճիշտ շնչառություն
  • ձայնի դրվածք
  • անսամբլային կատարման յուրացում, տիրապետում

2. բազմաձայն երգեցողության յուրացում, տիրապետում

Ազգային երգերի բազմաձայն, ռիթմիկ պոպուրի

«Բուրթը գզելու երգ», «Դան, դան, դանեդան», «Էրթանք սարերը սեյրան»

Պարապմունքի օրեր, ժամ — երկուշաբթի, հինգշաբթի, ժամը՝ 15:30, շաբաթ, ժամը 13:00

Սեպտեմբեր — 3, 6, 10, 13, 17, 20, 24, 27,


Оставьте комментарий

Նախագիծ. «Երգչախումբը՝ երաժշտական ունակությունների զարգացման միջավայր»

Երգչախմբի 2018 — 2019 ուստարվա ծրագիր

DSC_922315

«Սեբաստացիներ» մանկական երգչախումբ

Պարապմունքներ՝ երկուշաբթի, հինգշաբթի — ժամը 15:30, շաբաթ՝ ժամը 13:00

Խումբը կազմված է ինչպես կրթահամալիրի, այնպես էլ` այլ դպրոցների տարատարիք սովորողներից:

Երգչախումբն անցնում է այլընտրանքային համագործակցային կազմակերպման (նախագծային) հետևյալ երաժշտախմբերի և մասնագետների հետ.

Համագործակցության խնդիրները՝

  • ուսումնական ազգային երաժշտաթատերական ներկայացում «Լուսնակն անուշ, հովն անուշ, աղոթրանի լույսն անուշ»
  • Կոմիտասի գրառած, այլ չկատարված ազգային երգերի բազմաձայն մշակումների համատեղ կատարում
  • «Հայ վրացական կամուրջներ» նախագծով վրացական երգերի ուսուցում, կատարում

Համագործակցող խմբերի ղեկավարների հետ

  • նյութերի ընտրություն
  • համատեղ փորձերի օրերի, ժամերի հստակեցում

Համագործակցության արդյունքում

  • հետաքրքրություն երաժշտական գործիքների նկատմամբ,
  • երգչական ձայնի և նվագարանի հարաբերակցություն
  • թատերական արվեստի և երգարվեստի հարմոնիկ հարաբերակցություն
  • ձեռք բերած մասնագիտական կարողությունների, հմտությունների իրացում համագործակցող երաժշտախմբերի հետ
  • թատրոնի  մշակույթի ձևավորում, հանդիսատեսի դաստիարակում
  • բարդույթներից ազատագրում
  • գեղեցիկ, անսխալ, խմբային խոսքի մշակում
  • գեղարվեստական մտածողության ձևավորում և զարգացում
  • մթնոլորտ,  խաղ
  • մթնոլորտը  կապող միջոց դերասանի և հանդիսականի համար
  • որոշակի երանգավորումով  երաժշտական, ռիթմիկ գործողություններ
  • իմպրովիզացիան որպես փորձեր վարելու եղանակ

Նախագիծ. «Երգչախումբը՝ երաժշտական ունակությունների զարգացման միջավայր»

  1. Նպատակը.

Սովորողի ներդաշնակ հոգևոր զարգացում երաժշտության միջոցով:

2. Խնդիրները.

  • անսամբլային կատարման և մտածողության արվեստի յուրացում և տիրապետում
  • երաժշտական ունակությունների բացահայտում և զարգացում
  • երաժշտական մտածողության,  ճաշակի, երաժշտարվեստի զարգացում
  • գեղարվեստական մտածողության ձևավորում և զարգացում
  • մշակույթի յուրացում
  • ընդհանուր  զարգացման ապահովում
  • ստեղծագործական երևակայության զարգացում

3. Արդյունքը

  • ազգային, հոգևոր և դասական նյութի յուրացում
  • ինտոնացիոն մաքուր երգեցողության մշակում
  • երաժշտական ունակությունների զարգացում
  • բազմաձայն կատարում
  • անսամբլային կատարման յուրացում, տիրապետում
  • վոկալ երգեցողություն

— ձայնի դրվածք,
— շնչառություն,
— բազմաձայն երգեցողություն,
— երաժշտական լսողություն,
— երաժշտական հիշողություն

  • երգի կատարողական գրագիտության և կուլտուրայի մշակում,
  • երգի կերպարային զգացողություն,
  • ճիշտ շնչառություն:

«Սեբաստացիներ» մանկական երգչախմբի 2018 – 2019 ուստարվա օրացույց

Շուրջտարյա նախագծեր —  Հայ-վրացական հանրակրթական կամուրջներ
Ուսումնական պատարագ
Սեպտեմբերի 24 — հոկտեմբերի 26 —  Կոմիտասյան օրեր, ազգագրական աշնանային փառատոնին՝ ազգային բազմաձայն մշակված երգերի կատարում

Նոյեմբերի  5-9՝ նախագծային ուսուցման ստուգատես. Սեբաստացու օրեր. կրթահամալիրի տոնը կրթահամալիրում — մասնակցություն

Դեկտեմբերի 3 — 28՝ մասնակցություն ամենամյա հաշվետու համերգի. Գեղարվեստը կրթահամալիրում

Հունվարի 8-25՝ մասնակցություն ազգագրական ձմեռային փառատոնի

Մարտի 25-30` մասնակցություն ազգագրական գարնանային փառատոնի

Ապրիլի 8 — 14՝ վրացերենի օրեր կրթահամալիրում. «Հանրակրթական կամուրջներ» նախագծերի ստուգատես

Մայիսի 29 — հունիսի 14՝ ամենամյա բաց հանրակրթական ստուգատես-փառատոներ.
Երաժշտական փառատոն. «Գեղարվեստը կրթահամալիրում». ամենամյա հաշվետու համերգներ — «Սեբաստացիներ» մանկական երգչախմբի  հաշվետու համերգին կներկայացվի Աշտարակի Հայորդյաց տան մանկական երգչախմբի հետ համագործակցման արդյունքը:

Երգչախմբի մասնակցության, ներկայացման օրը  ամենամսյա օրացույցը կազմելիս ժամանակին կնշվի և կներկայացվի մանկավարժության կենտրոն:

«Սեբաստացիներ» մանկական երգչախումբ – 2018 – 2019 ուստարի  

Երգչախմբի կազմը

  1. Արզումանյան Անգելինա             – Ավագ դպրոց
  2. Ադամյան Շուշան                          – Ավագ դպրոց
  3. Մարկոսյան Միլենա                     – Ավագ դպրոց
  4. Գրիգորյան Էլինա                         – Ավագ դպրոց
  5. Մամիկոնյան Նարե                       – Ավագ դպրոց
  6. Տեր-Պետրոսյան Սաթինե            – Արևմտյան դպրոց-պարտեզ
  7. Հայրապետյան Ինեսա                 – Արևմտյան դպրոց-պարտեզ
  8. Սարգսյան Հասմիկ                        – Հյուսիսային դպրոց-պարտեզ
  9. Մանվելյան Ռոման                       – Հյուսիսային դպրոց-պարտեզ
  10. Մարկոսյան Միլենա                      – թիվ 176 դպրոց
  11. Ալեքսանյան Լիլիթ                        – Արևմտյան դպրոց-պարտեզ
  12. Ֆռանգյան Ալեք                             – Արևմտյան դպրոց-պարտեզ
  13. Պողոսյան Նարեկ                          – Արևելյան դպրոց-պարտեզ
  14. Իսրայելյան Ալեքսանդր               – Արևելյան դպրոց-պարտեզ
  15. Չրաղյան Անահիտ                        – Միջին դպրոց
  16. Մկրտչյան Նինա                            – Միջին դպրոց
  17. Մկրտչյան Մառա                           – Միջին դպրոց
  18. Գրիգորյան Մինաս                         – Միջին դպրոց
  19. Գևորգյան Ալիկա                            – Արևմտյան դպրոց-պարտեզ
  20. Պետրոսյան Աննա                          – Արևմտյան դպրոց-պարտեզ

խմբավար՝ Մարինե Մկրտչյան
նվագակցող՝ Լիլիթ Առաքելյան