«Սեբաստացիներ» մանկական երգչախումբ

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր


Оставьте комментарий

Մեր փոքրիկ երգիչները

43018919_2156228954400862_9156231192528289792_n

Ամեն երկուշաբթի և հինգշաբթի ես և մեր երգչախմբի ավագ երգիչներից մեկը կամ երկուսը ուղեկցում ենք Արևելյան դպրոցի 5-6 տարեկանների 2-րդ դասարանի փոքրիկ երգիչներին Մայր դպրոց՝ մասնակցելու մանկական երգչախմբի փորձերին: Դասարանը ձևավորվել է Քոլեջում, որի երաժշտության դասավանդողը եղել եմ ես:

«Սեբաստացիներ» մանկական երգչախմբի խմբավար՝ Մարինե Մկրտչյան

Реклама


Оставьте комментарий

Մանկական երգչախումբը՝ ունակությունների զարգացման միջավայր

DSC_922315

«Սեբաստացիներ» մանկական երգչախումբը  մանկական երգչախումբը ստեղծվել է 1996 թվականին, «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի երաժշտության կենտրոնում՝ որպես լրացուցիչ կրթություն: Այդ տարիներին փոխվել են նվագակցողները, բայց խմբավարը եղել և դեռ մնում եմ ես: Երգչախմբի գործունեության ընթացքում բազմաթիվ սովորողներ են անցել գրագետ, ինտոնացիոն մաքուր, բազմաձայն երգեցողության հմտություն ստանալու ճանապարհը, ձեռք են բերել երաժշտախմբում երգելու վարպետություն՝ լուծելով այն խնդիրները, որոնք դրված են եղել նրանց առջև:

Խմբերգերը լինում են միաձայն և բազմաձայն: Ունիսոն (միաձայն) երգեցողությունը կարող է թվալ ավելի հեշտ կատարվող, սակայն ունի կատարման իր բարդությունը, այն ցուցանիշ է երգչախմբի ինչպես վոկալ, այնպես էլ տեխնիկապես (խոսքը երաժշտականի մասին է, այսպես արտահայտվում են երաժշտական աշխարհում) գրագետ պատրաստվածության: Երգչախումբը պետք է հնչի՝ որպես մեկ հավաք երաժշտական կառույց, ոչ մի ձայն չի կարող առանձնանալ: Բազմաձայն երգեցողության մեջ կարող են որոշ աննկատ թերություններ չերևալ, բայց, միաձայն երգեցողությունը նման է սպիտակ թղթի, որի վրա ամենաաննշան բիծն անգամ երևում է:

Երգչախմբում նոր քայլեր կատարող փոքրիկ երգիչը հիմնականում լսում է, որ կարողանա մտապահել իր ձայնամասի մեղեդին, ապա փորձում կատարել մյուսների հետ: Հիմնականում հենվում են կողքի արդեն փորձառու երգչի երգեցողության վրա, վերջինս կատարում է առաջ տանող «շոգեքարշի» դեր: Ժամանակի ընթացքում, անընդհատ լսելով ու կատարելով, փոքրիկ նորեկը կարողանում է իր ձայնամասը կատարել: Իհարկե, չի կարելի վստահ ասել, որ բազմաձայնության մեջ կկարողանա ինքնուրույն երգել, չշեղվել դեպի այլ ձայնամաս: Դա տարիների հետևողական և բարեխիղճ աշխատանք է պահանջում: Կարևոր է նաև բնությունից արդեն ստացած երաժշտական ունակությունը: Այն, ինչ մեկին տրվում է տարիների քրտնաջան աշխատանքի, մյուսին կարող է տրվել մեկ, երկու ամսվա կատարած աշխատանքի շնորհիվ:

Երգչախմբի փորձառու և անփորձ երգիչների փոխօգնության մթնոլորտում յուրաքանչյուրի մեջ ձևավորվում է բարոյական հատկությունների կարևոր փունջ, որն էլ նպաստում է առողջ, որակյալ երգեցիկ խմբի ձևավորմանը: Անհնար է խմբի գոյությունն առանց սիրո, վստահության, փոխզիջման, միմյանց լսելու, օգնելու, հասկանալու ունակության:

Երգչախումբը այն հարթակն է, որտեղ, ձեռք բերելով բազմաձայն երգելու կարողություն, սիրելով երաժշտական երգչական այդ տիպի «գործիքը», կարողանում են ներառվել կրթահամալիրում և կրթահամալիրից դուրս գործող այլ երաժշտախմբերի մեջ:
Իմ խմբերգային գործունեության ընթացքում տարբեր տարիքի, բնավորության, նախասիրության տեր երգիչներ են եղել: Ես հանգիստ եմ վերաբերվել նրանց, ովքեր ծանոթանալով, ուսումնասիրելով խմբերգային կատարումը ներսից, որոշ ժամանակ անց որոշել են թողնել և գնալ այլ ուղղությամբ: Այդ աշխատանքը նրանցը չի, բայց, միևնույնն է, այն, ինչ վերցնում և ստանում են, ժամանակի ընթացքում ինչ որ խմբի, երգչախմբի մեջ փորձում են կիրառել, վերականգնել ունեցած, բայց մոռացած կարողությունը:

Կրթահամալիրում մանկական երգչախմբում բազմաձայն երգեցողության հմտություններ ձեռք բերած շատ սովորողներ երգում են Միջին, Ավագ դպրոցների երգչախմբերի կազմում: Եվ նրանց թվում քիչ չեն այն նվիրյալները, որոնք շարունակում են իրենց գործունեությունը մանկական երգչախմբում՝ սիրով օգնելով նորեկներին: Նրանք դառնում են իմ գործընկերները, հարազատ մարդիկ, առանց որոնց շունչս է կտրվում, և երբեմն ինձ զգում եմ առանց ձեռքերի:

«Սեբաստացիներ» մանկական երգչախումբը իրականացրել և իրականացնում է տարբեր նախագծեր, այդ թվում նաև ծրագրային երգերի կատարում, ձայնագրում:

Նախագծի իրականացման արդյունքում ձայնագրվել է 18 երգ.

Ծրագրային երգեր 1
Ծրագրային երգեր 2

2000 թվականին երգչախումբը  թողարկեց ձայնասկավառակ , որի մեջ տեղ գտան Սուրբ պատարագից հատվածներ, ինչպես նաև այլ ստեղծագործություններ:

Երգչախմբում ձևավորվում է սովորողի երաժշտական ճաշակը, ստեղծագործության կատարման, մատուցման կուլտուրան: Իմ երգիչները չեն լարվում, բայց գիտեն՝ բեմն իրենն է պահանջում՝ ազատ, անմնացորդ նվիրումով կատարում:

Ամեն պարապմունք — հանդիպում մի առանձնահատուկ ներկայացում է, որի ընթացքում փորձության են ենթարկվում նորեկները, արդեն փորձառուները, խմբավարը, նվագակցողը: Ուրախության, հայտնագործության, փոխըմբռնման, համախմբվածության, միասնականության գունեղ ներկապնակ — երգչախումբը դանդաղ, բայց հաստատ գնում է իր երաժշտական երգաշարք — արահետով, ուր վստահ է, որ չի մոլորվի, կգտնի այն, ինչի համար եկել է, գտել իր տեղը, հաստատվել, չի հիասթափվել ու չի հիասթափեցրել:
Իմ ամենասիրելիներ՝ փոքր ու մեծ երգիչներ, բարձր մասնագիտական պատրաստվածությամբ նվագակցողներ, ինձ հետ այդ դժվար, բայց լուսավոր ճանապարհն անցած հարազատներ, շնորհակա՜լ եմ:


Оставьте комментарий

Հոկտեմբեր. նախագծային աշխատանք

Հոկտեմբեր ամսվա նախագծային աշխատանք

Բազմաձայն երգեցողության ունակությունների ձևավորում

  1. վոկալ երգեցողություն
  • ճիշտ շնչառություն
  • ձայնի դրվածք
  • անսամբլային կատարման յուրացում, տիրապետում

2. բազմաձայն երգեցողության յուրացում, տիրապետում

Ազգային երգերի բազմաձայն, ռիթմիկ պոպուրի

  • «Դան, դան, դանեդան», «Էրթանք սարերը սեյրան» — ձայնամասերի ուսուցում, ինտոնացիոն մաքուր երգեցողության մշակում

Ֆրանչեսկա Կաչչինի «Ave Maria» — ձայնամասերի ուսուցում

Պարապմունքի օրեր, ժամ — երկուշաբթի, հինգշաբթի, ժամը՝ 15:30, շաբաթ, ժամը՝ 13:00

Հոկտեմբեր — 1, 4, 8, 11, 15, 18, 22, 25, 29


Оставьте комментарий

Սեպտեմբեր. նախագծային աշխատանք

Սեպտեմբեր ամսվա նախագծային աշխատանք

Բազմաձայն երգեցողության ունակությունների ձևավորում

1.վոկալ երգեցողություն

  • ճիշտ շնչառություն
  • ձայնի դրվածք
  • անսամբլային կատարման յուրացում, տիրապետում

2. բազմաձայն երգեցողության յուրացում, տիրապետում

Ազգային երգերի բազմաձայն, ռիթմիկ պոպուրի

«Բուրթը գզելու երգ», «Դան, դան, դանեդան», «Էրթանք սարերը սեյրան»

Պարապմունքի օրեր, ժամ — երկուշաբթի, հինգշաբթի, ժամը՝ 15:30, շաբաթ, ժամը 13:00

Սեպտեմբեր — 3, 6, 10, 13, 17, 20, 24, 27,


Оставьте комментарий

Նախագիծ. «Երգչախումբը՝ երաժշտական ունակությունների զարգացման միջավայր»

Երգչախմբի 2018 — 2019 ուստարվա ծրագիր

DSC_922315

«Սեբաստացիներ» մանկական երգչախումբ

Պարապմունքներ՝ երկուշաբթի, հինգշաբթի — ժամը 15:30, շաբաթ՝ ժամը 13:00

Խումբը կազմված է ինչպես կրթահամալիրի, այնպես էլ` այլ դպրոցների տարատարիք սովորողներից:

Երգչախումբն անցնում է այլընտրանքային համագործակցային կազմակերպման (նախագծային) հետևյալ երաժշտախմբերի և մասնագետների հետ.

Համագործակցության խնդիրները՝

  • ուսումնական ազգային երաժշտաթատերական ներկայացում «Լուսնակն անուշ, հովն անուշ, աղոթրանի լույսն անուշ»
  • Կոմիտասի գրառած, այլ չկատարված ազգային երգերի բազմաձայն մշակումների համատեղ կատարում
  • «Հայ վրացական կամուրջներ» նախագծով վրացական երգերի ուսուցում, կատարում

Համագործակցող խմբերի ղեկավարների հետ

  • նյութերի ընտրություն
  • համատեղ փորձերի օրերի, ժամերի հստակեցում

Համագործակցության արդյունքում

  • հետաքրքրություն երաժշտական գործիքների նկատմամբ,
  • երգչական ձայնի և նվագարանի հարաբերակցություն
  • թատերական արվեստի և երգարվեստի հարմոնիկ հարաբերակցություն
  • ձեռք բերած մասնագիտական կարողությունների, հմտությունների իրացում համագործակցող երաժշտախմբերի հետ
  • թատրոնի  մշակույթի ձևավորում, հանդիսատեսի դաստիարակում
  • բարդույթներից ազատագրում
  • գեղեցիկ, անսխալ, խմբային խոսքի մշակում
  • գեղարվեստական մտածողության ձևավորում և զարգացում
  • մթնոլորտ,  խաղ
  • մթնոլորտը  կապող միջոց դերասանի և հանդիսականի համար
  • որոշակի երանգավորումով  երաժշտական, ռիթմիկ գործողություններ
  • իմպրովիզացիան որպես փորձեր վարելու եղանակ

Նախագիծ. «Երգչախումբը՝ երաժշտական ունակությունների զարգացման միջավայր»

  1. Նպատակը.

Սովորողի ներդաշնակ հոգևոր զարգացում երաժշտության միջոցով:

2. Խնդիրները.

  • անսամբլային կատարման և մտածողության արվեստի յուրացում և տիրապետում
  • երաժշտական ունակությունների բացահայտում և զարգացում
  • երաժշտական մտածողության,  ճաշակի, երաժշտարվեստի զարգացում
  • գեղարվեստական մտածողության ձևավորում և զարգացում
  • մշակույթի յուրացում
  • ընդհանուր  զարգացման ապահովում
  • ստեղծագործական երևակայության զարգացում

3. Արդյունքը

  • ազգային, հոգևոր և դասական նյութի յուրացում
  • ինտոնացիոն մաքուր երգեցողության մշակում
  • երաժշտական ունակությունների զարգացում
  • բազմաձայն կատարում
  • անսամբլային կատարման յուրացում, տիրապետում
  • վոկալ երգեցողություն

— ձայնի դրվածք,
— շնչառություն,
— բազմաձայն երգեցողություն,
— երաժշտական լսողություն,
— երաժշտական հիշողություն

  • երգի կատարողական գրագիտության և կուլտուրայի մշակում,
  • երգի կերպարային զգացողություն,
  • ճիշտ շնչառություն:

«Սեբաստացիներ» մանկական երգչախմբի 2018 – 2019 ուստարվա օրացույց

Շուրջտարյա նախագծեր —  Հայ-վրացական հանրակրթական կամուրջներ
Ուսումնական պատարագ
Սեպտեմբերի 24 — հոկտեմբերի 26 —  Կոմիտասյան օրեր, ազգագրական աշնանային փառատոնին՝ ազգային բազմաձայն մշակված երգերի կատարում

Նոյեմբերի  5-9՝ նախագծային ուսուցման ստուգատես. Սեբաստացու օրեր. կրթահամալիրի տոնը կրթահամալիրում — մասնակցություն

Դեկտեմբերի 3 — 28՝ մասնակցություն ամենամյա հաշվետու համերգի. Գեղարվեստը կրթահամալիրում

Հունվարի 8-25՝ մասնակցություն ազգագրական ձմեռային փառատոնի

Մարտի 25-30` մասնակցություն ազգագրական գարնանային փառատոնի

Ապրիլի 8 — 14՝ վրացերենի օրեր կրթահամալիրում. «Հանրակրթական կամուրջներ» նախագծերի ստուգատես

Մայիսի 29 — հունիսի 14՝ ամենամյա բաց հանրակրթական ստուգատես-փառատոներ.
Երաժշտական փառատոն. «Գեղարվեստը կրթահամալիրում». ամենամյա հաշվետու համերգներ — «Սեբաստացիներ» մանկական երգչախմբի  հաշվետու համերգին կներկայացվի Աշտարակի Հայորդյաց տան մանկական երգչախմբի հետ համագործակցման արդյունքը:

Երգչախմբի մասնակցության, ներկայացման օրը  ամենամսյա օրացույցը կազմելիս ժամանակին կնշվի և կներկայացվի մանկավարժության կենտրոն:

«Սեբաստացիներ» մանկական երգչախումբ – 2018 – 2019 ուստարի  

Երգչախմբի կազմը

  1. Արզումանյան Անգելինա             – Ավագ դպրոց
  2. Ադամյան Շուշան                          – Ավագ դպրոց
  3. Մարկոսյան Միլենա                     – Ավագ դպրոց
  4. Գրիգորյան Էլինա                         – Ավագ դպրոց
  5. Մամիկոնյան Նարե                       – Ավագ դպրոց
  6. Տեր-Պետրոսյան Սաթինե            – Արևմտյան դպրոց-պարտեզ
  7. Հայրապետյան Ինեսա                 – Արևմտյան դպրոց-պարտեզ
  8. Սարգսյան Հասմիկ                        – Հյուսիսային դպրոց-պարտեզ
  9. Մանվելյան Ռոման                       – Հյուսիսային դպրոց-պարտեզ
  10. Մարկոսյան Միլենա                      – թիվ 176 դպրոց
  11. Ալեքսանյան Լիլիթ                        – Արևմտյան դպրոց-պարտեզ
  12. Ֆռանգյան Ալեք                             – Արևմտյան դպրոց-պարտեզ
  13. Պողոսյան Նարեկ                          – Արևելյան դպրոց-պարտեզ
  14. Իսրայելյան Ալեքսանդր               – Արևելյան դպրոց-պարտեզ
  15. Չրաղյան Անահիտ                        – Միջին դպրոց
  16. Մկրտչյան Նինա                            – Միջին դպրոց
  17. Մկրտչյան Մառա                           – Միջին դպրոց
  18. Գրիգորյան Մինաս                         – Միջին դպրոց
  19. Գևորգյան Ալիկա                            – Արևմտյան դպրոց-պարտեզ
  20. Պետրոսյան Աննա                          – Արևմտյան դպրոց-պարտեզ

խմբավար՝ Մարինե Մկրտչյան
նվագակցող՝ Լիլիթ Առաքելյան